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法国哲学家笛卡儿说:“我思故我在” (I think, therefore I am)人存在,是因为会思考.思考让人少犯错误,思考让人成长地更快, 思考让人更聪明.善于思考的人是智慧的人,善于思考的教师是有发展潜力的老师.
很多老师往往习惯于按部就班,原先怎么教,现在还怎么教;其他老师怎么教,自己就怎么教.总是习惯于埋头苦干,不愿意停下来用自己的大脑去思考一下,自己的教学是否学要改进,哪些地方做的不够好,怎样该才最高效.很多时候都是经验在其作用,结果工作很多年,自己的教学还是老样子,只不过更熟练.甚至自己也开始感觉教学的枯燥,而心生厌烦.其主要原因就是我们平时不习惯思考,没有思考,所以就没有新的东西.只有不断思考,才能改进提高,才能花样翻新,才能自己满意学生喜欢,才能不断提高教学质量.
美国学者波斯纳(G.J.Posner)认为没有反思的经验是狭隘的经验,至多只能形成肤浅的知识.只有经过反思,教师的经验才能上升到一定的高度,并对后继行为产生影响.他十分简洁地提出了教师成长的规律:经验+反思=成长.
所以,我们要每天拿出一些时间,思考一下,写写教学反思.
1. 记录教育教学中的优点
将课堂上感觉较好的成功之处记录下来.如教学中产生了较好的效果的做法;课堂上精彩的镜头;处理课堂突发事件的灵感之作;先进的教学理念在课堂中的渗透和应用等.只有详尽地记录这些优点,才能在今后的教育教学中借鉴使用,并不断总结完善,推陈出新,使自己的教育教学更加完美.
2.反思自己教学中的不足之处
反思自己教学中的失败或不足之处,认真冷静地对整个教学过程加以剖析,探寻解决问题的方略.通过反思及时改进,让自己的教学更具魅力.
